CONTENIDOS ELECTROTECNIA

BLOQUE TEMÁTICO 1º: CONCEPTOS Y FENÓMENOS ELÉCTRICOS BÁSICOS Y MEDIDAS ELECTROTÉCNICAS
- Adquirir un conocimiento básico de los conceptos teóricos y compresión de los fenómenos eléctricos.

- Comprender la función de los elementos básicos en un circuito eléctrico.

- Comprender el funcionamiento de circuitos simples destinados a producir luz, energía motriz o calor.

- Manejar correctamente las unidades correspondientes a las distintas magnitudes eléctricas.

- Calcular el valor numérico de las distintas magnitudes eléctricas, partiendo de los datos oportunos.

- Conocer el uso y aplicación de los aparatos de medida: voltímetro, amperímetro, óhmetro y vatímetro.

- Interpretar los esquemas eléctricos para aplicaciones de medidas eléctricas.


BLOQUE TEMÁTICO 2º: CONCEPTOS Y FENÓMENOS ELECTROMAGNÉTICOS
- Conocer el origen de los fenómenos magnéticos.

- Adquirir un conocimiento básico de los conceptos teóricos y comprender los fenómenos electromagnéticos.

- Manejar correctamente las unidades correspondientes a las distintas magnitudes electromagnéticas.

- Calcular el valor numérico de las distintas magnitudes electromagnéticas.


BLOQUE TEMÁTICO 3º: CIRCUITOS ELÉCTRICOS
- Conocer las características principales de las pilas y acumuladores.

- Conocer, comprender y aplicar los principios de la corriente alterna y continua.

- Manejar con soltura la notación y representación fasorial.

- Analizar y resolver correctamente circuitos en CC y CA.

- Conocer y aplicar los conceptos de potencia activa, reactiva y aparente, y las relaciones entre ellos.

- Conocer el concepto de Factor de potencia y su corrección.

- Montar y analizar dispositivos que basen su funcionamiento en fenómenos electromagnéticos.

- Manejar conceptos básicos de los sistemas trifásicos equilibrados: conexión estrella y triángulo.

- Conocer los montajes más comunes de los instrumentos para realizar las medidas eléctricas: de tensión, intensidad, resistencia y potencia.

- Conocer e identificar los dispositivos de seguridad usados en instalaciones eléctricas.

- Conocer los elementos no lineales básicos: diodos, transistores y tiristores.



BLOQUE TEMÁTICO 4º: MÁQUINAS ELÉCTRICAS
- Conocer la constitución y los principios de funcionamiento del transformador monofásico.

- Conocer la constitución básica y principios electromagnéticos de funcionamiento de una máquina eléctrica rotativa.

- Valorar la eficiencia energética de dispositivos eléctricos y su impacto medioambiental.


Entrada realizada por Paco P.

Calendario de los Exámenes

Se ha cambiado la cuenta de Google Calendar, y ahora podéis entrar y publicar los exámenes del "Calendar de Google" con la cuenta de "Alumnos"

Entradas por alumnos

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¡Gracias!

Ejemplo de examen resuelto geometría; rectas y planos.

Os dejo en el siguiente link un PDF descargable de edmodo que contiene un examen resuelto sobre el bloque de geometría; rectas y planos

Examen geometría PDF


Artículo realizado por: Alejandro Bejarano

Índice básico de la asignatura

La siguiente lista muestra el contenido que engloban las PAU

MATEMÁTICAS II

• Matrices.
• Determinantes.
• Sistema de ecuaciones lineales.
• Geometría en el plano.
• Recta y plano en el espacio.
• Cónicas.
• Derivadas: Aplicaciones. Límites.
• Continuidad y derivabilidad.
• Teoremas: Rolle, Cauchy, Lagrange, Bolzano.
• Representación de funciones.
• Integrales. Áreas. Volúmenes.

Fuente: http://www.selectividadonline...

Artículo realizado por: Alejandro Bejarano Gómez

Reported Speech - Direct Speech

Reported Speech is a very common question in Selectividad so if you want to have a good mark in the exam you have to know it perfectly. Here you are a great explanation about it and, in another post you'll find some great videos to review everything and some exercises to check your knowledge.  ;)

Termoquímica

La termoquímica es la parte de la química que se dedica al estudio de los intercambios energéticos de las reacciones químicas.

Matrices

A continuación comenzaré explicando los tipos de matrices

La empresa

1.La empresa

explicación detallada de la formación de la pasiva en inglés

CARACTERISTICAS

1. Se dice que una oración está en VOZ ACTIVA cuando la significación del verbo es producida por la persona gramatical a quien aquél se refiere: Pedro de Mendoza founded Buenos Aires. (Pedro de Mendoza fundó Buenos Aires).

2. Se dice que una oración está en VOZ PASIVA cuando la significación del verbo es recibida por la persona gramatical a quien aquél se refiere: Buenos Aires was founded by Pedro de Mendoza. (Buenos Aires fue fundada por Pedro de Mendoza).

3. Se forma con el auxiliar del verbo to be y el participio pasado del verbo que se conjuga.

4. El complemento de la oración activa pasa a sujeto de la pasiva. Como en castellano, el sujeto de la activa se puede conservar como sujeto agente.

5. Cuando un verbo tiene dos complementos se pueden hacer dos estructuras de pasiva: a) A book was sent to Tom by Mr. Smith, Un libro fue enviado a Tom por Mr. Smith. b) Tom was sent a book by Mr. Smith (pasiva idiomática). Esta estructura no es posible en castellano.

MODELO DE VERBO EN VOZ PASIVATO BE SEEN = SER VISTO

PRESENTE I am seen, soy visto you are seen, eres visto he is seen, es visto we are seen, somos vistos you are seen, sois vistos they are seen, son vistos PRETERITO PERFECTO I have been seen, he sido visto you have been seen, has sido visto he has been seen, ha sido visto we have been seen, hemos sido vistos you have been seen, habéis sido vistos they have been seen, han sido vistos

PASADO I was seen, fui visto you were seen, fuiste visto he was seen, fue visto we were seen, fuimos vistos you were seen, fuisteis vistos they were seen, fueron vistos FUTURO I shall be seen, seré visto you will be seen, serás visto he will be seen, será visto we shall be seen, seremos vistos you will be seen, seréis vistos they will be seen, serán vistos

PRETERITO PLUSCUAMPERFECTO:  I had been seen, había sido visto CONDICIONAL:  I should be seen, sería visto FUTURO PERFECTO:  I shall have been seen, habré sido visto CONDICIONAL PERFECTO:  I should have been seen, habría sido visto VOZ ACTIVA Y PASIVA: REGLAS PRACTICAS EN 4 PASOS. 1. La voz pasiva se forma con el verbo to be conjugado más el participio del verbo principal. En inglés es mucho más frecuente que en español y, normalmente, aparece cuando no es importante quien realiza una acción sino el hecho en sí. Por eso, no siempre que veamos una pasiva, tenemos que traducirlo literalmente, puesto que en español suena más forzado. Sólo es posible el uso de la voz pasiva con verbos transitivos (verbos que llevan complemento directo). VOZ ACTIVA Tom writes a letter Tom is writing a letter Tom was writing a letter Tom wrote a letter Tom has written a letter Tom had written a letter Tom will write a letter Tom is going to write a letter Tom can write a letter Tom could write a letter Tom must write a letter Tom may write a letter Tom might write a letter VOZ PASIVAA letter is written by Tom A letter is being written by Tom A letter was being written by Tom A letter was written by Tom A letter has been written by Tom A letter had been written by Tom A letter will be written by Tom A letter is going to be written by Tom A letter can be written by Tom A letter could be written by Tom A letter must be written by Tom A letter may be written... A letter might be written... 2. El sujeto agente se expresa con by. Sin embargo, en la mayoría de las ocasiones se prescinde del sujeto ya que no nos interesa saber quién exactamente ejecuta la acción. Si una oración activa tiene complemento directo e indirecto, cualquiera de los dos complementos puede ser sujeto paciente de la pasiva: ACTIVE: Someone gives me a dog PASSIVE 1: A dog is given to me PASSIVE 2: I am given a dog (forma pasiva idiomática) La forma pasiva de doing, seeing, etc es being done, being seen, etc. ACTIVE: I don't like people telling me what to do PASSIVE: I don't like being told what to do En ocasiones en las que ocurre algo a veces imprevisto, no planeado o fortuito para la formación de la voz pasiva se prefiere usar get y no be: get hurt, get annoyed, get divorced, get married, get invited, get bored, get lost 3. Las construcciones impersonales (se dice, se comenta, etc.) son muy típicas de la pasiva y difíciles de traducir para los hispanoparlantes. Este tipo de construcción pasiva -utilizada cada vez con mayor frecuencia en los medios- se forma con la estructura sujeto + to be + participle: It is reported (Se informa); It is said (Se dice); It is known (Se sabe); It is supposed (Se supone); It is considered (Se considera); It is expected (Se espera). Veamos algunos ejemplos: ACTIVE: Everybody thinks Cathy works very hard.  PASSIVE 1: Cathy is thought to work very hard. (Se piensa que Cathy...) PASSIVE 2: It is thought that Cathy works very hard. (Se piensa que Cathy...) ACTIVE: They believe Tom is wearing a white pullover. PASSIVE 1: Tom is believed to be wearing a white pullover. (Se cree que...) PASSIVE 2: It is believed that Tom is wearing a white pullover. (Se cree que...) 4. USOS ADICIONALES DE SUPPOSEa) Se usa en afirmativo para acciones que estaban planeadas, que se supone que van a realizar, u obligaciones que uno debería cumplir. You were supposed to be here at 9:00 am!! b) Otras veces, el uso de supposed indica que estos planes o obligaciones finalmente no se cumplieron: The train was supposed to arrive at 5 o'clock. (but it arrived at 8 o'clock) You were supposed to go to the supermarket. (but you didn't go) c) Por el contrario, en negativo, supposed significa la no conveniencia o prohibición de hacer algo: You are not supposed to smoke here. (you are not allowed to smoke here) You are not supposed to copy our web files. (you must not copy our web files)

para cualquier duda no dudéis en comentar !! Agustín Morales Aragón

Índice economía de la empresa

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